Конспекты знакомство с неживой природой

Конспект занятия по экспериментированию с объектами неживой природы в средней группе

конспекты знакомство с неживой природой

Конспект занятия по экологии "Живая и неживая природа" общее знакомство с понятиями: «Живая природа», «Неживая природа»;. Конспекты занятий по ознакомлению детей с неживой природой. Экспериментальная деятельность в детском саду на занятиях по ознакомлению. Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе «Живая и неживая природа».

А что делать нам в городе, чтобы воздух был таким, как в лесу? Самые хорошие условия для роста растений там, где тепло и влажно. Джунгли называют царством растений. В наших краях, когда наступают холода, растения высыхают, сбрасывают листья, их рост останавливается. Но корни у них живые, и почки живые.

Конспект занятия по ознакомленнию с природой «Вода бывает разной»

А одеялом в зимнюю стужу им будет снежное покрывало. Весной, когда пригреет солнце, растения вновь оживут и зазеленеют. Да, деревья называют легкими нашей планеты. Послушайте народные изречения о растениях: Сейчас каждый из вас станет маленьким зернышком. Представь, ты - маленькое зернышко. Ты сидишь глубоко в земле. Ты потянулся вверх и твой росток оказался на воле. Солнышко согрело тебя, теплые лучи коснулись твоего стебелька, качнул ветерок. Тебе захотелось расправить свои молодые зеленые листочки.

Солнышко своими лучами потянуло тебя вверх. Ты стал расти выше и выше. И вот брызнул живительный дождик, ты стал пить дождевую водичку, стал сильным и большим. Человек рождается, растет, ест, размножается, умирает, значит, человек живой, а так как он живет в природе, то его относим к живой природе.

А чем отличается человек от других объектов природы? Человек умеет думать и разговаривать. Человек — часть живой природы и одновременно существо мыслящее. Докажите, что человек — часть живой природы?

Как он связан с живой и неживой природой?

конспекты знакомство с неживой природой

Человек движется, растет, развивается, умирает и размножается. А поскольку человек — часть природы, то без природы и он обречен на гибель. Если не будет воздуха, воды, растений и животных, которые дают ему пищу, одежду, различные материалы и даже воздух, человек не смог бы выжить.

Человек — существо мыслящее, разумное. Он многому научился у природы. На земле он всех умней, Потому и всех сильней. Но благодаря своему могуществу, человек стал причиной гибели многих животных, растений, мест их обитания.

Человеку надо бережно относиться к природе. Человек - часть природы.

конспекты знакомство с неживой природой

Он без природы не сможет прожить. Природа дает ему пищу, тепло, свет, воздух и воду. Природа учит человека, как он должен вести себя в той или иной ситуации. Человека часто называют царем природы. Почему человека так называют? Что же называется природой? Природой называется все то, что нас окружает и не сделано руками человека. Природа делится на живую и неживую. К живой природе относятся растения, животные и грибы. Давайте еще раз посмотрим на рисунок. Человек, собака, дерево, птица, рыба, цветок, ёж - все они дышат, питаются, растут, и поэтому они относятся к живой природе.

Вода, небо, солнце, тучи, звезды, родники. Кто знает, как она называется? Солнце, облака, камни, почва относятся к неживой природе, так как они не растут, не питаются и не дышат. Признаки предметов живой природы.

конспекты знакомство с неживой природой

Рассмотрим признаки живой и неживой природы. На рисунке изображены две звезды: Какая из звезд дышит? Морская звезда дышит, а космическая звезда не дышит.

Конспект занятия по ознакомленнию с природой «Вода бывает разной»

Какая из звезд растет? А кто скажет мне, что происходит с муравьями, когда наступает осень? Они прячутся глубоко в муравейнике и спят всю зиму. А почему муравьи прячутся? Давайте вспомним, из чего построен дом муравьев? Правильно, но не. На землю муравьи кладут веточки, иголки от хвойных деревьев сосны, елишишки, делают холмик. В нем проделывают коридорчики, комнаты и всю зиму спят в своем домике. Воспитатель показывает на картине. Ребята подойдите к своим столам и посмотрите, что вы там видите?

Вода, песок, иголочки, веточки деревьев, мох. Вот из этих материалов мы и будем строить муравейник. Чтобы в доме было сухо, вниз мы положим что? А какой должен быть песок: Воспитатель берет песок рукой. Посмотрите, какой сыпучий песок он сыплется сквозь пальцы.

Дети повторяют за воспитателем. Воспитатель просит некоторых детей произнести слово сыпучий.